为何说除了学历,懂得人性规律的人才是最厉害的?
1、普通学校和名校的差距最明显的就是师资力量、管理、教学、生源、综合素质和学风校风等方面。师资力量名校更有可能吸引相对优秀的教师来工作，因为他们的名气摆在那里，待遇非常的不错。同时，名校也有成熟的培训体系。教师队伍普遍都是高学历人才，业务增长较快。
2、“市场险恶，从来没有富可敌国。低学历的人在市场上多年的经历，远比书本上的教条生动。别人从书本上学习知识，他们从社会的血液中学习技能。现实的教训总是令人印象深刻，也让一个人迅速成长。
3、许多低学历的创业者做的都要比高学历者多，他们的必胜信仰也是建立在了一定的 社会 阅历方面，在这些方面上，低学历者更具备了高学历人才没有的东西。
4、从社会学和素质教育的角度来看，人才至少应具备以下三个方面的特征：除了具有相关的学历教育经历外，更重要的是具有适应社会生存的良好的专门技能和具备较好的综合素质。 而反观成才则是一个确定性的过程，或者说是一个连续性的状态，这个期间要接受外界的评价和认可等等。
5、最可怕的原因）提干有能力的人上来，有些领导担心自己的“权力寿命”会降低，因怕能人取代自己。这个特别适合那些能力平平的上司。 古往今来，有能力的人得不到重用，而一些善于逢迎的平庸之辈却平步青，这样的例子太多。
6、由于费尔巴哈没有把事物放在联系和发展中来认识，没有放在内部联系和外部联系中来认识，因而他在阐述人的本质时只是说：“究竟什么是人跟动物的本质区别呢？对这问题最简单、最一般、最通俗的回答是：意识。
失去人性,失去很多;失去兽性,失去一切.这个出自刘慈欣的《三体...
在现实生活中应用：对待有人格的人，你也用人性对待他，对待自私冷酷的人，你也要有兽性，这样他才不敢，肆意妄为。相信这个世上，没有人想要失去一切的。失去一切，是什么样的感受，就是活得一无所有，六亲无靠，就连家人都不信任你，你无家可归，躲在出租房里，过年不敢回家，甚至是怕回家。
最了不起的是，刘慈欣用汪洋恣肆的想象力，揭露了文明的本质，这方面，他和阿西莫夫异曲同工。在文明史上，失去人性，将失去很多，失去兽性，将失去一切。
给时光以生命，给岁月以文明。——刘慈欣 三体 弱小和无知，都不是生存的障碍，傲慢才是。——刘慈欣 三体 我爱你，与你有何相干？毁灭你，又与你有何相干？——刘慈欣 三体 失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。
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